panlog πάντα διὰ πάντων
तत् त्वम् असि
جهان است ل
СакралSakral ФинансыFinances ЛитератураLiterature ИскусстваArt НовостиNews Eng / RusEng / Rus
СправкиInfo РасписанияShedules СоциомирыSocial world НаукиScience ДобавитьAdd МыWe

ОВЧИННИКОВА Татьяна Николаевна ♀ 1949- СССР, Россия, Москва, окончила психологический факультет МГУ 1973, кандидат психологических наук 1981 OVCHINNIKOVA Tatyana Nikolayevna ♀ 1949- USSR, Russia, Moscow, graduated from the Psychological Faculty of Moscow State University 1973, candidate of psychological sciences 1981

РодилсяBornРодителиParentsРодичиRelativesСупругиSpousesПотомкиDescendants
Пол, ориентация, секс-связиGender, orientation, sexual liaisonsРейтинги, титулы, званияRatings, titles, gradesДоходы, имущество, капитализацияIncomes, property, capitalizationНаграды, премии, должностиAwards, prizes, positionsНаследство, споры о нёмBequest, disputes about it
Гражданство, подданствоNationality, allegiance
20170519 Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/authors/74219.shtml [Овчинникова Татьяна Николаевна] :
русская, родилась в Москве в 1949г. окончила психол. ф-т МГУ в 1973 г. работала в НИИ ОПП с 1968 по 1986 г, затем психологом  в различных школах и фирмах,  Защитила канд диссертацию  о личностной обусловленности мышления детей младшего школьного возраста в 1981 г.  . С 1998 по 2008 г. работала в Институте психологии им. Л.С. Выготского (РГГУ).  Занималась разработкой курса экологии для  старшеклассников, где Человек стоит в центре решения экологических проблем. Сейчас веду практикум по психологии (Развивающийся человек в меняющемся мире) со студентами МГСИ. 
E-mail: tatjana.nik.ov@mail.ru   
 
20170519 Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/authors/74219.shtml [Овчинникова Татьяна Николаевна] :
русская, родилась в Москве в 1949г. окончила психол. ф-т МГУ в 1973 г. работала в НИИ ОПП с 1968 по 1986 г, затем психологом  в различных школах и фирмах,  Защитила канд диссертацию  о личностной обусловленности мышления детей младшего школьного возраста в 1981 г.  . С 1998 по 2008 г. работала в Институте психологии им. Л.С. Выготского (РГГУ).  Занималась разработкой курса экологии для  старшеклассников, где Человек стоит в центре решения экологических проблем. Сейчас веду практикум по психологии (Развивающийся человек в меняющемся мире) со студентами МГСИ.  
E-mail: tatjana.nik.ov@mail.ru 
Архивы: фото, видео, аудиоArchives: photo,video, audio
Профессия, специализацияProfession, specialization
ПартнерыParty membershipБиографияBiography
Этнос, язык, конфессияEthnos, language, confessionСоматикаSomatic
Партийность, электоральные предпочтенияParty membership, electoral preferencesПсихика, соционикаPsyche, socionics
УчебаBuildingПретензии, иски его и к немуClaims his, suits against him
Карьера, новостиCareer, news
20170519  Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/authors/74219.shtml [Овчинникова Татьяна Николаевна] :
Монографии, научно-методические пособия и депонированные рукописи
1Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция (руковод-ство практического психолога). – М., Академический проект, 1998, 10,92 п.л.
2.То же, 2-ое изд. 2000 г.
3.То же, 3-е изд.  2002 г.
4.То же, 4-ое изд. 2004 г.
5.Зависимость особенностей мышления детей младшего школьного возраста от направленности личности – Автореф. дисс. канд. психол. наук, М., 1981. 1 п.л.
6.Консультирование детей  в психолого-педагогическом центре (тест): Научно-методическое пособие (соавт.: Алексеева Л.С., Лидерс А.Г.). – М., НИИ семьи. – 1998.  10,5 п.л.
7.Ценностность и мышление. – В кн.: «Мето-дология целостного исследования в психологии» под  ред.  Непомнящей Н.И. . М., 1985г.  (деп. рук.) 1 п.л.
8.Принципы и некоторые методы воспитания личности. – В кн.: Непомнящая Н.И. и др. «Пути формирования и развития личности», М., 1987. (деп. рук.) 1, 6 п.л.
9.Сказка ложь, да в ней намек… М. – Карапуз. – 1996. 2 п.л.
Статьи в сборниках научных трудов и материалов совещаний
1.Соотношение возрастных и индивидуально-типологических особен-ностей мышления младших школьников. – В кн.: Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе, тезисы Всесоюзного симпозиума, Тула, 1976. 0,2 п.л.
2.Особенности действий детей с разными типами ценностности. –        В кн.: Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии, М., 1978. 0, 3 п.л.
3.Некоторые особенности действий ребенка с ценностностью реально-практического функционирования. – В кн.: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии, М., 1978. 0,3 п.л.
4.Об индивидуальных особенностях ранних форм выражения активнос-ти у детей.  – В кн.: Психологические проблемы индивидуальности, Вып.2, 1984. 0,2 п.л.
5.Учебная деятельность и особенности самосознания ребенка. – В кн.:  Учебная деятельность и творческое мышление, Уфа, 1985. 0.15 п.л.
6.Некоторые особенности самосознания ребенка. – В кн.:  Психологи-ческие проблемы индивидуальности, вып.3, М., 1985.  0,25 п.л.
7.Психика и здоровье. – В кн.: Образование граждан мира. Тезисы докл. международного конгресса. – М., 1999. 0,1 п.л.
8.К вопросу о предмете целостного исследования в психологии –        В кн.: Культурно-историческая психология развития. - М., РГГУ,  2001.   0,2 п.л.
9.Личностные основы развивающего  обучения.  – В кн.: Библиотечка журнала Вестник образования России,  2006, №3. 0, 35 п.л. 
10.Обучение детей чтению и   осмыслению  текста. – В кн.: Поверх барьеров: человек, текст, общение. - М., 2006 0,24 п.л.
11.Аутопсихотерапия как один из видов работы с семьей. – В кн.:  Психология общения: тренинг человечности, М., Смысл,  2007, с.209-211. 0,2 п.л.
12.О психике и здоровье. – В кн.: Первый конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. - М., НЦЗД РАМН, 2008. 0,15 п.л.
13.Особенности взаимодействия человека с окружающим миром. – В кн.: Неклассическое общество: векторы развития. - Владимир, 2008. 0,3 п.л.
14.Здоровье и радость в школе. – В кн.: Директор школы, М., Изд-во Сентябрь, 2008 № 9, с.63-68.  0,45 п.л.
15.О психике и здоровье. – В кн.: Конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. - М., 2008. 0,13 п.л.
16.Развивающий эффект воспитания. – В кн.: Всероссийский психоло-гический форум «Обучение. Воспитание. Развитие», 2009. 0,47 п.л.
17.Эмоциональная регуляция жизнедеятельности человека. – В кн.:  «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», Иваново, с. 157-159. 0,15 п.л.
18.Саморегуляция и психосоматика (Диалектический подход в психологии). – В кн.: Личностный ресурс субъекта труда в изменяющейся России: материалы II Межд. научно-практич. конфер. (11-14 ноября 2009 г.), Северо-Кавказский гуманитарно-технический университет (ГТУ), Кисло-водск Ставрополь М. 2009, ч. II , : Симпозиум Субъект и личность в психоло-гии саморегуляции, с. 254-260. 0,35 п.л.
19.Активность субъекта, препятствующая его развитию. – В кн.:  «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», Иваново, 2011, с. 59-63. 0,2 п.л.
20.Саморегуляция как условие развития и творческой активности субъекта. – В кн.: Социальные и гуманитарные науки образование и общество, Н. Новгород, 2011. 0,3 п.л.
21.Особенности развития субъекта в современном социуме. – В кн.:  «Психологические проблемы смысла жизни и акме». Материалы 16 симпозиума, Москва 2011.  
22.Диалектическое становление субъективности. – В кн.: «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», (Материалы 4 научно-практич. конф. с международным участием), Иваново, 2011. - с. 188-196. 0,4 п.л.
23.Диалектический подход к пониманию развития психики. Становление субъективности как процесс. – В кн.: «Знак как психологи-ческое средство: субъективная реальность культуры» (Материалы междуна-родных чтений памяти Л.С. Выготского, 14 - 17 ноября 2011 г.), М.. 2011, с. 42 - 48. 0,45 п.л.
24.Диалектический подход к саморегуляции как условие развития личности ребенка в социальной среде. – В кн.: «Теория и практика социально-педагогической деятельности в современном социуме». Матери-алы Первой Международной конф. , 2011.  0,35п.л
25.Развивающийся человек в современном мире.–В кн.: «Э.В.Ильенков: идеальное, мышление, сознание. - Материалы Х1У Межд. Конф., 2012, с. 351 - 359.  0,45 п.л.
26.Диалогическая природа общения. – В кн.: «Актуальные проблемы современной когнитивной науки» (Материалы V Всероссийской научно-практ. конф. с международным участием), Иваново, 2012  0,1 п.л.
27.Самоопределение и социальная активность человека в современной России. – В кн.: «Психология образования: модернизация психолого-педагогического образования» Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции.М., 2012, с.272 - 275. 0,4 п.л.
28.Особенности развития человека в современном социуме. – В кн.:   «Проблема истории в творчестве Э.В. Ильенкова»  0,35 п.л.
29.Особенности обучения и развития человека в современном социуме – В кн.: «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», Иваново, 2013, с. 302-309  0,35 п.л.
30.Современное обучение и воспитание: взгляд с диалектических позиций. – В кн.: «Психология сознания: истоки и перспективы изучения». Материалы IV Межд. чтений памяти Л.С. Выготского, т.2, 2013, с. 256-263. 0,4 п.л.
31.Развивающая среда музея. – В кн.: «Современные формы работы в  школьном музее» (ред.: Соколова Л.В., Беспятова Н.К.)  - Межрегиональный  обучающий семинар. 0,37п.л.
32. Столкновение двух систем в социально-экономическом пространстве России. – В кн.: «Система ценностей российского общества в ХХ– ХХ1 в.в.: сущность, методы оценки и пути формирования.» (Материалы Всероссийской научно-практической конференции), Тверь, 2014, с. 151 – 160.,  0,6 п.л.
33.  Три логики развития в жизнедеятельности человека. – В сбХХХМеждународная конференция, посвященная проблемам общественных наук, М., Центр гуманитарных исследований «Социум»», 2015, с. 33-38, 0,7 п.л.
34. Системный подход к рассмотрению проблемы наркологической зависимости. // Сборник материалов Второй ежегодной научно-практической конференции с международным участием "Дроздовские чтения" (8-9 декабря 2015г.), с. 337 – 342.
35. Диагностика общего психического развития младших школьников. – В сб. «Психологическое сопровождение образования: теория и практика».(материалы У Международной научно-практической конференции), часть 2, -  Ойошкар-Ола,  2015, с. 130-135.   0,35 п.л.
36. Возвращение к истокам: психология вчера, сегодня, завтра. – В сб. «Психология третьего тысячелетия» - Ш Международная научно-практическая конференция (Дубна, 25 – 26 апреля 2016).   Дубна, 2016, с. 181 – 186.
37. Понимание условности речи и ее роль в развитии детей. – В сб. «Психология и литература в диалоге о человеке» (коллективная монография) Под ред. Н.А. Борисенко, Н.Л. Карповой, С.Ф. Дмитренко. Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. (Приложение к журналу «школьная библиотека»), сер.1, вып.1, М.  2016, с. 149-153., 0,45 п.л.
38. Диалектический подход к рассмотрению зоны ближайшего развития. // Материалы международного симпозиума «Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации», М., 2016, с. 278-288, 0,35 п.л.
39. Три  логики развития в жизнедеятельности человека. // «От истоков к современности: 130 лет организации психологического общества при Московском Университете.» // под  ред Д.Б. Богоявленской,   в 5т., т.1, с. 440 – 443. –  http://www.pirao.ru/images/news/2015/09/tom1.pdf.
 
Статьи в научных журналах
1.Особенности мыслительной деятельности детей с различными типа-ми ценностности. – Новые исследования в психологии, 1980, №2. 0,4 п.л.
2.Исследование личностных характеристик мыслительной деятель-ности. – Вопросы психологии, 1980, №2. 0,5 п.л.
3.Особенности самосознания у детей 6 лет. – Новые исследования в психологии, 1987, №1. 0,4 п.л.
4.Особенности осознания себя у детей шестилетнего возраста. –  Вопросы психологии, 1986, №4. 1 п.л.
5.Опыт диагностического обследования детей младшего школьного возраста. – Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – М., – Консорциум Социальное здоровье России. – 1994 г., №3. 0,7 п.л.
6.О гармоничном развитии личности ребенка в процессе чтения. Журнал международного института чтения им. А.А. Леонтьева Секция: Психология и педагогика чтения, ч.1,  №7, с.47-48. 0,2 п.л.
7.Регуляция поведения и жизнедеятельности человека. Журнал меж-дународного института чтения им. А.А.Леонтьева №9, Секция: Понимание в контексте науки, культуры, образования, 2010, с.93-95.  0,15 п.л.
8.Обратная связь в культуре и обществе. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 2010, с. 85-90. 0,3
9.Эмоциональная регуляция в процессе жизнедеятельности человека.  «Психология зрелости и старения», 2011, № 1 (53). 0,75 п.л.
10.Саморегуляция и  психосоматика. Ж. Психотерапия №7 (103), 2011, с. 70-76. 0,7 п.л.
11.Диагностика психического развития детей младшего школьного возраста. – Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной  работы, №3, 2011. с.24-42.  0,9 п.л.
12.Истоки криминального поведения в современной России. Психо-терапия, №3,  2014, с. 95-101. 1п.л.
13.Развивающийся человек в меняющемся мире. - Психология и экономика, №6, ч.1, 2013 с. 104-117.  0,95п.л.
14. Столкновение двух систем в социально-экономическом пространстве России. - В ж. «Психотерапия», 2015,  №1,  с. 87 -92. 1п.л.
15. Дети в современном мире: социальная обусловленность развития. В ж. «Психотерапия», 2015,  № 5,  с. 62 -68.
16. Понимание условности речи и ее роль в развитии детей. – ж. «Психотерапия», 2016 №3., с. 35 -39.
17. Три очерка о психологии русской культуры. – В ж. «Психотерапия», 2916, № 11, с. 59 – 66.
Электронные публикации
1.О смысле слова  (методическое  пособие). Общеобразовательный  портал Министерства образования РФ: http://www.school.edu. 3 п.л.
2.Особенности  жизнедеятельности человека в русской культуре.  – В кн.: «Особенности смысла жизни и акме». Материалы 12 Симпозиума. 18-19 апреля 2007 г. Москва. www.pirao.ru/ruscilife/ izdania/ oglavl.doc.0,23 п.л.
3.Психологический метод укрепления здоровья. CD Гигиена детей и подростков: история и современность. - Материалы Всероссийской научно-практич. конф. с международным участием, 26-27 мая 2009 г. 0,15 п.л.
4.Эмоциональная регуляция и саморегуляция в жизнедеятельности человека. Прикладная психология и психоанализ: Электрон. науч. журн. 2011, N 3. URL: http://ppip.idnk.ru 0,75 п.л.
5.Философские истоки психологических  теорий. – CD «Новая жизнь классической теории» (110 лет со дня рождения П.Я. Гальперина), М. - 2012  0,3 п.л.
Учителям и родителям о детях
1.Любимая игрушка. Планета здоровья, 2006, №20, с.16-17. 0,15 п.л.
2.Ребенок в школе и дома. Планета здоровья. - 2006 , №21, с.17.  0,15 п.л.
3.Ребята и  зверята. Планета здоровья, 2006.- № 22, с.16-17. 0,15 п.л.
4.Умеем ли мы делать замечания ? Планета здоровья, 2006. - №23,  с. 16-17. 0,2 п.л.
5.Искусство делать выбор. Планета здоровья.-2006, №24,с.17. 0,15 п.л.
6.Разобраться в себе. Планета здоровья. - 2007, № 1, с. 12-13. 0,2 п.л.
7.Упорство и упрямство. Планета здоровья. - 2007, № 2, с.16-17.               0,15 п.л.
8.Книжки-игрушки. Планета здоровья. - 2007, №4, с.16-17.  0,2 п.л.
9.Радость учения. Здоровье детей // Газета 1 сентября, 2008, №9.  0,25 п.л.    
20170519  Портал психологических изданий PsyJournals.ru — http://psyjournals.ru/authors/74219.shtml [Овчинникова Татьяна Николаевна] :
Монографии, научно-методические пособия и депонированные рукописи
1Личность и мышление ребенка: диагностика и коррекция (руковод-ство практического психолога). – М., Академический проект, 1998, 10,92 п.л.
2.То же, 2-ое изд. 2000 г.
3.То же, 3-е изд.  2002 г.
4.То же, 4-ое изд. 2004 г.
5.Зависимость особенностей мышления детей младшего школьного возраста от направленности личности – Автореф. дисс. канд. психол. наук, М., 1981. 1 п.л.
6.Консультирование детей  в психолого-педагогическом центре (тест): Научно-методическое пособие (соавт.: Алексеева Л.С., Лидерс А.Г.). – М., НИИ семьи. – 1998.  10,5 п.л.
7.Ценностность и мышление. – В кн.: «Мето-дология целостного исследования в психологии» под  ред.  Непомнящей Н.И. . М., 1985г.  (деп. рук.) 1 п.л.
8.Принципы и некоторые методы воспитания личности. – В кн.: Непомнящая Н.И. и др. «Пути формирования и развития личности», М., 1987. (деп. рук.) 1, 6 п.л.
9.Сказка ложь, да в ней намек… М. – Карапуз. – 1996. 2 п.л.
Статьи в сборниках научных трудов и материалов совещаний
1.Соотношение возрастных и индивидуально-типологических особен-ностей мышления младших школьников. – В кн.: Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе, тезисы Всесоюзного симпозиума, Тула, 1976. 0,2 п.л.
2.Особенности действий детей с разными типами ценностности. –        В кн.: Основные проблемы общей, возрастной и педагогической психологии, М., 1978. 0, 3 п.л.
3.Некоторые особенности действий ребенка с ценностностью реально-практического функционирования. – В кн.: Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии, М., 1978. 0,3 п.л.
4.Об индивидуальных особенностях ранних форм выражения активнос-ти у детей.  – В кн.: Психологические проблемы индивидуальности, Вып.2, 1984. 0,2 п.л.
5.Учебная деятельность и особенности самосознания ребенка. – В кн.:  Учебная деятельность и творческое мышление, Уфа, 1985. 0.15 п.л.
6.Некоторые особенности самосознания ребенка. – В кн.:  Психологи-ческие проблемы индивидуальности, вып.3, М., 1985.  0,25 п.л.
7.Психика и здоровье. – В кн.: Образование граждан мира. Тезисы докл. международного конгресса. – М., 1999. 0,1 п.л.
8.К вопросу о предмете целостного исследования в психологии –        В кн.: Культурно-историческая психология развития. - М., РГГУ,  2001.   0,2 п.л.
9.Личностные основы развивающего  обучения.  – В кн.: Библиотечка журнала Вестник образования России,  2006, №3. 0, 35 п.л. 
10.Обучение детей чтению и   осмыслению  текста. – В кн.: Поверх барьеров: человек, текст, общение. - М., 2006 0,24 п.л.
11.Аутопсихотерапия как один из видов работы с семьей. – В кн.:  Психология общения: тренинг человечности, М., Смысл,  2007, с.209-211. 0,2 п.л.
12.О психике и здоровье. – В кн.: Первый конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. - М., НЦЗД РАМН, 2008. 0,15 п.л.
13.Особенности взаимодействия человека с окружающим миром. – В кн.: Неклассическое общество: векторы развития. - Владимир, 2008. 0,3 п.л.
14.Здоровье и радость в школе. – В кн.: Директор школы, М., Изд-во Сентябрь, 2008 № 9, с.63-68.  0,45 п.л.
15.О психике и здоровье. – В кн.: Конгресс Российского общества школьной и университетской медицины и здоровья. - М., 2008. 0,13 п.л.
16.Развивающий эффект воспитания. – В кн.: Всероссийский психоло-гический форум «Обучение. Воспитание. Развитие», 2009. 0,47 п.л.
17.Эмоциональная регуляция жизнедеятельности человека. – В кн.:  «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», Иваново, с. 157-159. 0,15 п.л.
18.Саморегуляция и психосоматика (Диалектический подход в психологии). – В кн.: Личностный ресурс субъекта труда в изменяющейся России: материалы II Межд. научно-практич. конфер. (11-14 ноября 2009 г.), Северо-Кавказский гуманитарно-технический университет (ГТУ), Кисло-водск Ставрополь М. 2009, ч. II , : Симпозиум Субъект и личность в психоло-гии саморегуляции, с. 254-260. 0,35 п.л.
19.Активность субъекта, препятствующая его развитию. – В кн.:  «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», Иваново, 2011, с. 59-63. 0,2 п.л.
20.Саморегуляция как условие развития и творческой активности субъекта. – В кн.: Социальные и гуманитарные науки образование и общество, Н. Новгород, 2011. 0,3 п.л.
21.Особенности развития субъекта в современном социуме. – В кн.:  «Психологические проблемы смысла жизни и акме». Материалы 16 симпозиума, Москва 2011.  
22.Диалектическое становление субъективности. – В кн.: «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», (Материалы 4 научно-практич. конф. с международным участием), Иваново, 2011. - с. 188-196. 0,4 п.л.
23.Диалектический подход к пониманию развития психики. Становление субъективности как процесс. – В кн.: «Знак как психологи-ческое средство: субъективная реальность культуры» (Материалы междуна-родных чтений памяти Л.С. Выготского, 14 - 17 ноября 2011 г.), М.. 2011, с. 42 - 48. 0,45 п.л.
24.Диалектический подход к саморегуляции как условие развития личности ребенка в социальной среде. – В кн.: «Теория и практика социально-педагогической деятельности в современном социуме». Матери-алы Первой Международной конф. , 2011.  0,35п.л
25.Развивающийся человек в современном мире.–В кн.: «Э.В.Ильенков: идеальное, мышление, сознание. - Материалы Х1У Межд. Конф., 2012, с. 351 - 359.  0,45 п.л.
26.Диалогическая природа общения. – В кн.: «Актуальные проблемы современной когнитивной науки» (Материалы V Всероссийской научно-практ. конф. с международным участием), Иваново, 2012  0,1 п.л.
27.Самоопределение и социальная активность человека в современной России. – В кн.: «Психология образования: модернизация психолого-педагогического образования» Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции.М., 2012, с.272 - 275. 0,4 п.л.
28.Особенности развития человека в современном социуме. – В кн.:   «Проблема истории в творчестве Э.В. Ильенкова»  0,35 п.л.
29.Особенности обучения и развития человека в современном социуме – В кн.: «Актуальные проблемы современной когнитивной науки», Иваново, 2013, с. 302-309  0,35 п.л.
30.Современное обучение и воспитание: взгляд с диалектических позиций. – В кн.: «Психология сознания: истоки и перспективы изучения». Материалы IV Межд. чтений памяти Л.С. Выготского, т.2, 2013, с. 256-263. 0,4 п.л.
31.Развивающая среда музея. – В кн.: «Современные формы работы в  школьном музее» (ред.: Соколова Л.В., Беспятова Н.К.)  - Межрегиональный  обучающий семинар. 0,37п.л.
32. Столкновение двух систем в социально-экономическом пространстве России. – В кн.: «Система ценностей российского общества в ХХ– ХХ1 в.в.: сущность, методы оценки и пути формирования.» (Материалы Всероссийской научно-практической конференции), Тверь, 2014, с. 151 – 160.,  0,6 п.л.
33.  Три логики развития в жизнедеятельности человека. – В сбХХХМеждународная конференция, посвященная проблемам общественных наук, М., Центр гуманитарных исследований «Социум»», 2015, с. 33-38, 0,7 п.л.
34. Системный подход к рассмотрению проблемы наркологической зависимости. // Сборник материалов Второй ежегодной научно-практической конференции с международным участием "Дроздовские чтения" (8-9 декабря 2015г.), с. 337 – 342.
35. Диагностика общего психического развития младших школьников. – В сб. «Психологическое сопровождение образования: теория и практика».(материалы У Международной научно-практической конференции), часть 2, -  Ойошкар-Ола,  2015, с. 130-135.   0,35 п.л.
36. Возвращение к истокам: психология вчера, сегодня, завтра. – В сб. «Психология третьего тысячелетия» - Ш Международная научно-практическая конференция (Дубна, 25 – 26 апреля 2016).   Дубна, 2016, с. 181 – 186.
37. Понимание условности речи и ее роль в развитии детей. – В сб. «Психология и литература в диалоге о человеке» (коллективная монография) Под ред. Н.А. Борисенко, Н.Л. Карповой, С.Ф. Дмитренко. Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. (Приложение к журналу «школьная библиотека»), сер.1, вып.1, М.  2016, с. 149-153., 0,45 п.л.
38. Диалектический подход к рассмотрению зоны ближайшего развития. // Материалы международного симпозиума «Научная школа Л.С. Выготского: традиции и инновации», М., 2016, с. 278-288, 0,35 п.л.
39. Три  логики развития в жизнедеятельности человека. // «От истоков к современности: 130 лет организации психологического общества при Московском Университете.» // под  ред Д.Б. Богоявленской,   в 5т., т.1, с. 440 – 443. –  http://www.pirao.ru/images/news/2015/09/tom1.pdf.
 
Статьи в научных журналах
1.Особенности мыслительной деятельности детей с различными типа-ми ценностности. – Новые исследования в психологии, 1980, №2. 0,4 п.л.
2.Исследование личностных характеристик мыслительной деятель-ности. – Вопросы психологии, 1980, №2. 0,5 п.л.
3.Особенности самосознания у детей 6 лет. – Новые исследования в психологии, 1987, №1. 0,4 п.л.
4.Особенности осознания себя у детей шестилетнего возраста. –  Вопросы психологии, 1986, №4. 1 п.л.
5.Опыт диагностического обследования детей младшего школьного возраста. – Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – М., – Консорциум Социальное здоровье России. – 1994 г., №3. 0,7 п.л.
6.О гармоничном развитии личности ребенка в процессе чтения. Журнал международного института чтения им. А.А. Леонтьева Секция: Психология и педагогика чтения, ч.1,  №7, с.47-48. 0,2 п.л.
7.Регуляция поведения и жизнедеятельности человека. Журнал меж-дународного института чтения им. А.А.Леонтьева №9, Секция: Понимание в контексте науки, культуры, образования, 2010, с.93-95.  0,15 п.л.
8.Обратная связь в культуре и обществе. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, 2010, с. 85-90. 0,3
9.Эмоциональная регуляция в процессе жизнедеятельности человека.  «Психология зрелости и старения», 2011, № 1 (53). 0,75 п.л.
10.Саморегуляция и  психосоматика. Ж. Психотерапия №7 (103), 2011, с. 70-76. 0,7 п.л.
11.Диагностика психического развития детей младшего школьного возраста. – Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной  работы, №3, 2011. с.24-42.  0,9 п.л.
12.Истоки криминального поведения в современной России. Психо-терапия, №3,  2014, с. 95-101. 1п.л.
13.Развивающийся человек в меняющемся мире. - Психология и экономика, №6, ч.1, 2013 с. 104-117.  0,95п.л.
14. Столкновение двух систем в социально-экономическом пространстве России. - В ж. «Психотерапия», 2015,  №1,  с. 87 -92. 1п.л.
15. Дети в современном мире: социальная обусловленность развития. В ж. «Психотерапия», 2015,  № 5,  с. 62 -68.
16. Понимание условности речи и ее роль в развитии детей. – ж. «Психотерапия», 2016 №3., с. 35 -39.
17. Три очерка о психологии русской культуры. – В ж. «Психотерапия», 2916, № 11, с. 59 – 66.
Электронные публикации
1.О смысле слова  (методическое  пособие). Общеобразовательный  портал Министерства образования РФ: http://www.school.edu. 3 п.л.
2.Особенности  жизнедеятельности человека в русской культуре.  – В кн.: «Особенности смысла жизни и акме». Материалы 12 Симпозиума. 18-19 апреля 2007 г. Москва. www.pirao.ru/ruscilife/ izdania/ oglavl.doc.0,23 п.л.
3.Психологический метод укрепления здоровья. CD Гигиена детей и подростков: история и современность. - Материалы Всероссийской научно-практич. конф. с международным участием, 26-27 мая 2009 г. 0,15 п.л.
4.Эмоциональная регуляция и саморегуляция в жизнедеятельности человека. Прикладная психология и психоанализ: Электрон. науч. журн. 2011, N 3. URL: http://ppip.idnk.ru 0,75 п.л.
5.Философские истоки психологических  теорий. – CD «Новая жизнь классической теории» (110 лет со дня рождения П.Я. Гальперина), М. - 2012  0,3 п.л.
Учителям и родителям о детях
1.Любимая игрушка. Планета здоровья, 2006, №20, с.16-17. 0,15 п.л.
2.Ребенок в школе и дома. Планета здоровья. - 2006 , №21, с.17.  0,15 п.л.
3.Ребята и  зверята. Планета здоровья, 2006.- № 22, с.16-17. 0,15 п.л.
4.Умеем ли мы делать замечания ? Планета здоровья, 2006. - №23,  с. 16-17. 0,2 п.л.
5.Искусство делать выбор. Планета здоровья.-2006, №24,с.17. 0,15 п.л.
6.Разобраться в себе. Планета здоровья. - 2007, № 1, с. 12-13. 0,2 п.л.
7.Упорство и упрямство. Планета здоровья. - 2007, № 2, с.16-17.               0,15 п.л.
8.Книжки-игрушки. Планета здоровья. - 2007, №4, с.16-17.  0,2 п.л.
9.Радость учения. Здоровье детей // Газета 1 сентября, 2008, №9.  0,25 п.л.    
Поездки, связи вовнеTravels, contacts outside
Лица причастныеPersons participialПоездки, связи внутриTTravels, contacts inside
Общественные делаSocial activityОтзывы о нёмOpinions
Экзы - война, суд, катастрофы...)Exs - wars, trials, accidents...)Труды егоWorks own
Неволя - тюрьма, плен...)Captivity - prison, bondage...)БиблиографияBibliography
Умер, неизлечимость, недееспособнсотьDie, incurable, invalidityСетьWeb